A neuro educação holística

Utopia da escola - retirar matérias da grade como física, matemática, português, geografia, atrelar geografia à história, mas respeitar o lado direito do cérebro e projetar as escaladas dos impérios, seus declínios e ascensão, assim como os intrincados jogos de poder e dominação através de pactos e alianças consolidadas. Trajetórias dos ícones que influenciaram nossa história, sem detalhes, pois o tempo do aluno é precioso.

Inserir:

*Inteligência emocional & comunicação (matéria principal para a sobrevivência do homem frente ao universo das possibilidades e para a felicidade psicológica, relações interpessoais e intrapessoal);

*Inteligência linguística (escrever e falar perfeitamente sem a tirania das regras ortográficas, assim como se ensina inglês rápido hoje);

*PNL e a psique do comportamento para o autodomínio das emoções e autoconhecimento (pressupostos e estratégias para a genialidade e criatividade);

*Economia (entender as reais possibilidades quando se nasce numa cidade com 2.000 ou 20.000 habitantes, face suas atividades econômicas e as chances numa metrópole e prospecção de oportunidades na carreira e o segmento corporativo que se justapõe, alem dos escopos principais para processos lógicos de cálculos pertinentes à sobrevivência e todo o tipo de circunstância inerente às contingências da vida ao transacionar crescimento do patrimônio líquido e planejamento);

*Administração de recursos (inserir competências de gestão sustentável nas áreas que abrange natureza, empreendimentos, lideranças, trabalho em equipe, economia doméstica, engenharia de métodos, etc);

*Educação física (análise das capacidades e as respectivas modalidades, desporto gera formação de grupos consolidados na união do mesmo objetivo e cria incubadora de atletas para futura formação profissional);

*Cidadania e política (esclarecer cada cargo e atividade política, relação e códigos de defesa do consumidor, aquisição de expertises para alterar sistemas econômicos e ideológicos tacanhos capacitando o cidadão a entender o que desejaram ao formular e promulgar a constituição ou medidas provisórias e dar-lhes o direito de entender o que um sistema manipulador pode obliterar seu senso crítico e todo um propósito embotador);

* Fisiologia e sobrevivência (princípios básicos da boa manutenção da saúde, primeiros socorros, funcionalidade, homeostase, o corpo humano e suas disfunções geradas pelo pensamento ou variáveis aleatórias);

* Ciências e técnicas de sobrevivência na natureza

* Tecnologia e fontes de energia

* Música e história da música

- Erradicar o monopólio da expertise naqueles que ensinam errado, pois a competência subconsciente determina uma aprendizagem fictícia.

Vender ideias e liderar arrebatando seguidores, respeitando e valorizando cada modelo de mundo.

Para terminar valores intrínsecos na formação intelecto moral definindo o que é ser humano num espaço que fomente a criatividade, respeite a identidade e as inclinações inatas formatando um modelo com um arcabouço flexível onde coexista testosterona, estrogênio e hormônios correlatos à sua sintaxe mental e qualquer insight que mobilize o crescimento da autoconsciência sem a bizarrice decadente da manipulação que o sistema educacional impõe e com a aquiescência dos pais em ser educador e a escola coeducador

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